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企业培训人员必须依据（）寻找真正的组织问题，再设计培训方案的内容与形式，才能有效地解决组织中存在的问题。
A．组织目标B．组织结构C．组织环境D．组织变动情况
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关于艺术作品的内容与形式之间的关系，有过许多不同观点，如：形式主义者认为形式是艺术作品的生命，而相反的观点则认为内容才是艺术作品的灵魂。歌德说“一个完整体向世界说话”。请阐明艺术作品是内容与形式的统一这一理论，并简评上述观点。
职业道德是从事一定职业的人们在职业活动中所应遵循的道德原则和行为规范的总和，其基本特征是（ ）。
A.鲜明的职业性和适用性、内容与形式的多样性、复杂性和连续性
B.鲜明的职业性和适用性、内容与形式的多样性、稳定性和连续性
C.鲜明的职业性和广泛性、内容与形式的多样性、稳定性和连续性
D.鲜明的职业性和广泛性、内容与形式的多样性、复杂性和连续性
下列培训项目流程的具体环节中，（）环节属于确定培训需求阶段需要完成的工作。
A、设计培训模块；
B、确定能力差距；
C、形成需求文件；
D、编写培训大纲。
黑格尔在《美学》里曾指出康德所理解的艺术美的内容与形式的统一“只存在于人的主观概念里”，席勒却能“把这种统一体看作理念本身，认为它是认识的原则，也是存在的原则”，这就是说席勒认识到这种统一体只存在于主观的思维中:“通过审美教育，就可以把这种统一体实现于生活”。对于这段文字的理解，最正确的一项是:（）
A.黑格尔《美学》主要讨论的内容是艺术美内容与形式的统一问题B.艺术美内容与形式的统一不仅是一种思维存在，而且是一种物质存在C.作者认为，席勒的艺术美学观里包含着主观与客观辩证统一的内容D.就艺术美内容与形式的统一问题，黑格尔认为席勒比康德的认识更进一步。
A.黑格尔《美学》主要讨论的内容是艺术美内容与形式的统一问题B.艺术美内容与形式的统一不仅是一种思维存在，而且是一种物质存在C.作者认为，席勒的艺术美学观里包含着主观与客观辩证统一的内容D.就艺术美内容与形式的统一问题，黑格尔认为席勒比康德的认识更进一步。
“没有无内容的空洞的形式，也没有无形式的纯粹的内容”，这一说法（）。
A、揭示了内容与形式的联系
B、肯定了内容与形式的区别
C、否认了内容与形式的区别
D、夸大了形式的作用
