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为了突出学习材料的本质特征，教师在课堂讲授的过程中要尽可能多地采用“变式”来呈现学习材料。（）
A、对
B、错
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强化技能涉及的教师引导行为一般发生在（）。
A、学生的尝试活动过程中
B、学生的尝试活动之前
C、学生对学习材料有了初步学习之后
D、学生完全掌握了学习材料之后
在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）
A.组织策略B.复述策略C.计划策略D.调节策略
A.组织策略B.复述策略C.计划策略D.调节策略
散文《回忆鲁迅先生》（节选）中，鲁迅先生知道自己病情恶化后的表现是（ ）。
A.尽可能地多做工作
B.尽可能地多休息
C.尽可能地多治疗
D.尽可能地多享受
A.尽可能地多做工作
B.尽可能地多休息
C.尽可能地多治疗
D.尽可能地多享受
维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于短时记忆中的学习策略是（）。
A、复述策略
B、复习策略
C、精细加工策略
D、组织策略
在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是（ ）。
A有意记忆
B无意记忆
C意义记忆
D机械记忆
