19世纪后，欧美国家规定宗教不得干预学校教育活动，这体现了现代学校教育的（）

A、科学性特征

B、世俗性特征

C、生产性特征

D、国际性特征

与家庭教育、社会教育相比较，学校教育在人的发展中起主导作用，其原因是（　）。

A.学校教育是有目的、有计划地培养人的活动

B.学校教育对人的影响全面且系统

C.学校教育有专门的教师来负责教育教学活动

D.学校有运动场所、图书资料

下列关于生产性生物资产成熟期后的最低折旧年限，表达正确的是()。

A.林木类生产性生物资产为4年;畜类生产性生物资产为6年

B.林木类生产性生物资产为6年;畜类生产性生物资产为4年

C.林木类生产性生物资产为3年;畜类生产性生物资产为10年

D.林木类生产性生物资产为10年;畜类生产性生物资产为3年

形成正向的教育合力就是要求（　）相互有机结合。

A.学校教育、特殊教育、社会教育

B.个别教育、家庭教育、社会教育

C.学校教育、家庭教育、社会教育

D.学校教育、家庭教育、特殊教育

为了使组织和社会获益，人力资源生产性和消费性的关系是（)。[2007年真题]
A．生产性大于消费性
B．生产性小于消费性
C．生产性和消费性持平
D．大小关系时有交替

影响人格发展的社会因素（）。
A.家庭教养方式、学校教育、同辈群体B.家庭教养方式、学校教育、社会环境C.父母性格、学校教育、同辈群体D.家庭教养方式、校风校纪、同辈群体