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单一导线角度闭合差的调整方法是将闭合差反符号后()。
A按边长成正比例分配
B按角的个数平均分配
C按角度大小成反比例分配
D按角度大小成正比例分配
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初中“反比例函数及其图象”的教学目标设计如下：①进一步熟悉作函数图象的主要步骤，会作反比例函数的图象。②逐步提高从函数图象获取信息的能力，探索并掌握反比例函数的主要性质。③初步运用待定系数法确定反比例函数的解析式。④培养学生的观察能力，以及从数学的角度发现问题、提出问题、解决问题的能力。完成下列任务：(1)本节课的教学重点是什么(2)作为初中阶段的基础内容，其难点是什么(3)请设计一个教学导入并说明设计意图。
企业可按照受益对象、层次和重要性将作业分为五类，下列表述中正确的有（）
A.产量级作业的数量与产品的数量成正比例变动B.批别级作业的数量与产品（或服务）的批量数成正比例变动C.品种级作业的数量与产品的品种数量成正比例变动D.顾客级作业与产品（或服务）数量正相关
A.产量级作业的数量与产品的数量成正比例变动B.批别级作业的数量与产品（或服务）的批量数成正比例变动C.品种级作业的数量与产品的品种数量成正比例变动D.顾客级作业与产品（或服务）数量正相关
竖板自然对流、紊流的表面换热系数与定型尺寸L的关系为()。
A．与L3成正比例
B．与L成正比例
C．无关
D．与L4与正比例
下列说法正确的是（）。（填序号）①正比例函数一定是一次函数；②一次函数一定是正比例函数；③若y-1与x成正比例，则y是x的一次函数；④若y=kx+b，则y是x的一次函数.
单一导线角度闭合差的调整方法是将闭合差反符号后()。
A按边长成正比例分配
B按角的个数平均分配
C按角度大小成反比例分配
D按角度大小成正比例分配
