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根据农民对农业创新采用时间的不同分成不同的群体，称为采用者群体。各类采用者采用农业创新过程各阶段的时间差异存在明显的规律性，其中（)。
A.从认识到试用所需的时间：创新者和早期采用者早期多数>后期多数>落后者
D.从认识到采用所需的时间：创新者和早期采用者>早期多数>后期多数>落后者
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某产品采用者的采用时间大体服从统计学中的正态分布，则处于距离平均采用时间两个标准差以左区域的采用者为（）。
A、创新采用者
B、早期采用者
C、晚期大众
D、落后采用者
消费者对产品的反应有很大差异，对新产品反应的个体差异类型主要包括（）。
A、领先采用者
B、早期采用者
C、早期大众
D、晚期采用者
E、不采用者
有关特殊学习者，以下说法错误的是_____。
A:特殊学习者包括智力落后者、具体的学习障碍学生、言语或语言障碍学生、情绪障碍学生、行为障碍学生以及视觉或听觉损伤的学生
B:天才学生不被认为是特殊学生，不需要为其设置特殊的加速教育方案
C:特殊教育方案是为障碍儿童提供的服务，用以替代或补充普通教育方案
D:全纳教育是指让障碍学生或学业高危学生在普通教育环境中接受教学，并给这些学生提供支持性服务
小威和小蕊是蒋老师班级的一对孪生兄妹，可是，他们兄妹二人的关系却并不那么融洽，在一篇题为《我的烦恼》的作文中，妹妹小蕊这样写道：“我最大的烦恼，便是一直和哥哥在同一个班，在家里的情形已经让我难以忍受了，没想到在学校还是这样！”看到这段话，蒋老师很是疑惑，找小蕊谈心后，才明白事情的来龙去脉。因为家里有两个孩子，父母便对他们时时进行比较，引导两人凡事必竞争。每次考试后，成绩好的可以得到表扬和奖励，而落后者却一无所有。小蕊一直很努力，成绩也不错，但大多数时候总落后一点儿。看着哥哥时常获得奖励，而自己却只能生活在哥哥的光环之下，嫉妒开始滋长，并对哥哥产生了一肚子怨气。她固执地认为，如果不是哥哥的存在，所有的好事都是她一人的，哥哥简直太可恶了！因为嫉妒，无论在家里还是学校，小蕊都变着法子与小威作对，经常搞一些恶作剧。比如把小威写完的作业撕掉，偷偷把他的课本、文具藏起来，在同学中说小威的坏话等。久而久之，两人的关系越来越紧张。看到这对孪生兄妹整天像仇人一样，他们的父母也感到非常苦恼。蒋老师该怎么做呢？问题：请根据教师道德的要求，为蒋老师出谋划策。
在新产品采用者类型中，有一种人在群体中具有很高威信，受到周围朋友的拥护和爱戴。正因为此，他们常常去搜集新产品的各种信息资料，成为某些领域里的舆论领袖。这类采用者多在产品的介绍期和成长期采用新产品，并对后面的采用者影响较大，所以他们对创新扩散有着决定性影响。这类采用者叫做（）。
A、创新采用者
B、早期采用者
C、早期大众
D、晚期大众
