法国的科学家贝尔纳说：“良好的学习方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”这句话给我们的启示是

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A、学习主要靠天赋    B、只要掌握了学习方法，就能获得成功 C、学习方法要因人而异  D、要学会掌握科学的学习方法

要想学习好，学习方法很重要。下列说法错误的是   

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A．学习方式的划分是相对的    B．方法出效益，要注意学习方法C．没兴趣的课程，不必花力气学习 D．每个人的学习方法各有特点

古人所说的“俯而学，仰而思”，实际上说的是一个“怎么学”的问题，指的是一种______。我们今天的学习，不能只停留在学了什么，而应致力于学会什么；不只是需要明确学什么，更应当知道怎样学，要用______去学习，把学到的知识运用到实践中去。而“俯而学”与“仰而思”的有机结合，正是这样一种______。依次填入划横线部分最恰当的一项是（　　）。

A、科学的学习方法　常用的学习方法　联系实际的方法

B、常用的学习方法　科学的学习方法　联系实际的方法

C、联系实际的方法　常用的学习方法　科学的学习方法

D、常用的学习方法　联系实际的方法　科学的学习方法

在科学史上许多科学家分别用科学的思想方法取得了重大科技成就，在下列生物领域的发现中，科学家与其使用的技术或方法对应完全一致的一组是

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A．科学发现：基因在染色体上 科学家：萨顿 科学家的思想或方法：假说―演绎法B．科学发现：遗传的基本规律 科学家：孟德尔 科学家的思想或方法：假说―演绎法C．科学发现：光合作用中O2的来源 科学家：卡尔文 科学家的思想或方法：同位素标记H218OD．科学发现：DNA是遗传物质 科学家：艾弗里 科学家的思想或方法：35S标记噬菌体的蛋白质外壳

下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（　）

• A凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略

• B学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体

• C学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来

• D学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学习的标志 

每个同学的学习方法都有所不同，我们正确的做法是

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A．我们不能借鉴别人的学习方法B．我们既要不断地摸索，又要有选择地学习其他同学好的学习方法，找到适合自己的学习方法，把握学习新节奏C．完全效仿其他同学好的学习方法D．只要是好的学习方法，就可以提高学习效率