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在“探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中，某同学获得了下图所示结果，对此实验分析或评价正确的是
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A．促进迎春花插条生根的最适浓度为aB．促进迎春花插条生根的最适浓度为cC．促进迎春花插条生根的最适浓度为（a+b+c)/3D．处理迎春花插条时间要相等，插条上侧芽数目要相同
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我知道。
花园里的花真多。有粉红的桃花，有金黄的迎春花，有雪白的梨花，还有红艳艳的玫瑰花。它们把花园装点得格外美丽。
1．用“ ”画出都有什么花。
2．用“﹏﹏”画出花的颜色。
3．用“○”圈出连接词
4．用“有……有……还有……”写一句话。
属于合瓣花植物是（)。
A.泡桐
B.迎春花
C.连翘
D.刺槐
昆嵛山曾是著名的革命根据地，文学作品（ ）就是以它为背景创作的。
A、《苦菜花》
B、《铁道游击队》
C、《迎春花》
D、《山菊花》
E、《白鹿原》
在“探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中，某同学获得了下图所示结果，对此实验分析或评价正确的是
[ ]
A．促进迎春花插条生根的最适浓度为aB．促进迎春花插条生根的最适浓度为cC．促进迎春花插条生根的最适浓度为（a+b+c)/3D．处理迎春花插条时间要相等，插条上侧芽数目要相同
对下面文段中使用的修辞手法的作用理解错误的一项是（）①我家院里的那两盆夹竹桃红的似火，白的似雪，它们融洽地开在一起，使我顾而乐之。②站在大门内，它们静悄悄地一声不响，一朵花开败了，又开出一朵花。③从春天一直到秋天，从迎春花一直到菊花，它就那样开着，同院里其他花比起来，那韧性不是形成了一个强烈的对照吗④在和煦的春风里，在盛夏的暴雨中，在深秋的清冷里，看不出什么茂盛，也看不出什么衰败，只是花败又花开，点缀着这小院。（选自《夹竹桃》有改动）A:第①句中将两盆夹竹桃的颜色分别形容为“火”和“雪”，形象地写出了夹竹桃的艳丽和素洁，红白相映，令作者喜爱无比。
B:第②句使用了拟人的修辞手法，写出了夹竹桃的默默无闻，不慌不忙，丝毫不引人注意，以致受人冷落。
C:第③句使用反问的修辞手法，突出了夹竹桃的韧性特点，强烈地表达了作者的赞美之情。
D:第④句使用排比的修辞手法，表明了夹竹桃在任何环境下都能保持自己的本色——坚韧，为小院点缀色彩。
B:第②句使用了拟人的修辞手法，写出了夹竹桃的默默无闻，不慌不忙，丝毫不引人注意，以致受人冷落。
C:第③句使用反问的修辞手法，突出了夹竹桃的韧性特点，强烈地表达了作者的赞美之情。
D:第④句使用排比的修辞手法，表明了夹竹桃在任何环境下都能保持自己的本色——坚韧，为小院点缀色彩。
