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（单选题）轻度失语症的治疗目标一般设定为（）
A发挥残存功能、改善言语状态、改善心理障碍
B完全恢复正常、改善言语状态、改善心理障碍
C发挥残存功能、改善心理障碍、适应职业需要
D改善言语状态、改善心理障碍、适应职业需要
E完全恢复正常、改善心理障碍、适应职业需要
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关于儿童心理障碍，以下哪些说法是对的?（）
A．儿童心理障碍本身并不复杂，但由于表达能力不足所以心理咨询还是不简单
B．儿童心理障碍多以行为障碍为主
C．多动、缄默、攻击或退缩是儿童常见的行为问题
D．安全感受威胁易造成儿童心理障碍
语言交际的心理障碍有哪些？是怎样形成的？以实例说明，除本节提到的以外，语言交际心理障碍还有哪些表现形式，怎样控制和克服？
[单选]心理障碍几乎人人都可能遇到，如失恋、落榜、人际关系冲突造成的情绪波动、失调，一段时期内不良心境造成的兴趣减退、生活规律紊乱甚至行为异常、性格偏离等等。以下说法正确的是（）.
A．对的，我们只要正确面对完全可以调适好
B．对于心理障碍大学生自己无能为力
C．这是避免不了的，也是没有办法的
D．心理障碍对于学生来说会自然而然好的
A．对的，我们只要正确面对完全可以调适好
B．对于心理障碍大学生自己无能为力
C．这是避免不了的，也是没有办法的
D．心理障碍对于学生来说会自然而然好的
癌症的心理障碍，错误的是
A、癌症各阶段的心理障碍可有不同表现
B、有的患者在确诊前后会出现否认、淡漠
C、癌症心理评定的方法与一般伤病的心理评定不同
D、患者在治疗前后常出现疑问、恐惧、焦虑等心理障碍
E、有剧烈癌痛的患者在终末期常因不能耐受而极端痛苦，精神崩溃
结合实际从学校教育的角度分析学生心理障碍和失范行为产生的原因。学生心理障碍和失范行为产生的原因是多方而的，而最主要的问题是当前学生的整体生活环境止在发生着急尉变化，导致心理障碍和行为规范失控。其中，最典型的原因为社会道德的失范、文化市场的失控、家庭结构的变化和学校教育指导思想的失误。
