教育目的和教育方针的关系是（　）。
A.教育方针包括教育目的,教育目的是教育方针的重要内容之一B.教育目的就是教育方针,二者指的是同一件事C.教育方针属教育政策范畴,教育目的属教育理论范畴,二者没有直接联系D.教育目的包括教育方针,教育方针是教育目的的重要组成部分E.二者是具体与抽象的关系

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阅读卞之琳的诗，其赏析不恰当的一项是()

断章

你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。

A.第一节写“你”在桥上看风景，不自觉的成了从楼上看风景的人的一道“风景”。

B.第二节写皎洁的月亮成了“你”的窗子的装饰品，而“你”成了别人(楼上的人)的梦境的装饰品。

C.两幅生动优美的画面隐喻、暗示了深刻的哲理：在同一时空中，作为主体的人或物，有可能变成客体。客体有可能变成主体。人们只要不被世俗观念所束缚，不计较一时的得失哀乐，就可以获得精神的自由和超越。

D.作为一首象征诗，这首诗用朴实单纯的语言，展现出一幅明丽的生活画面;语言明白如画，内涵却丰富深邃，达到了明与隐、实与虚、具体与抽象的和谐统一。

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在《对于教育方针的意见》提出把美育列入教育方针的是()。

A、陶行知

B、蔡元培

C、朱光潜

D、胡适

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教育目的与教育方针的主要区别是：教育目的强调培养人的质量和规格；而教育方针强调的是“办什么样的教育，怎样办教育”。（）

A正确B错误

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我国现行的教育方针是（）年，全国人大通过的《（）》中规定的，它第一次通过立法的形式规定了我国国家的教育方针。

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下列关于教育规律与教育方针关系的看法中，错误的是（）
A.教育规律和教育方针都是人们主观意志的体现B.正确的教育方针反映了教育的客观规律C.教育方针能替代教育规律D.教育方针是教育学研究的主要对象E.教育规律是制定教育方针的客观依据

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