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教育法规的评价作用一是指教育法规具有客观性；二是指教育法规具有（ ）
A、真实性
B、主观性
C、判断性
D、有效性
相关专题： 教育法规 主观性 客观性
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所有国家机关及其工作人员、所有社会团体和公民自觉按照教育法律法规的要求行使权利、履行义务，从而使教育法律法规得以实现的活动，即（）。
A、教育法规的制定
B、教育法规的适用
C、教育法规的实施
D、教育法规的遵守
态度具有的特征包括（ ）。
A、内隐性、主观性和对象性
B、内隐性、主观性和稳定性
C、内隐性、对象性和可变性
D、内隐性、主观性和可变性
E、内隐性、对象性和稳定性
教育法规的失效是指（ ）
A.教育法规失去效力B.教育法规无溯及力C.教育法规不被人遵守D.教育法规的遗忘
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只在本行政区域内有效的教育法规属于（ ）
A.教育法律B.教育行政法规C.地方性教育法规D.教育行政章程
A.教育法律B.教育行政法规C.地方性教育法规D.教育行政章程
教育法制建设的中心环节是（）。
A、教育法规的制定
B、教育法规的适用
C、教育法规的实施
D、教育法规的遵守
