专家型教师在制定课时计划时，能根据学生的（）来安排教学进度。

A、已有的能力结构

B、先前知识

C、已有的学习习惯

D、固有的学习方法

老师要组织一次学习方法交流会，要求每个同学介绍一下自己的学习方法，全班交流，共同提高。请你写一个交流提纲。要求：学习方法应该符合认知规律，符合自己的个性特点，具有科学性和可行性。学习方法既可以是学习某一学科的具体方法，也可以是学习的某一环节的方法（如听课、复习等）。
写出你的学习方法。（至少写出4条。）
___________________________

(2015辽宁大连)以下说法中，错误的是()。

• A与新手型教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有预见性

• B专家型教师有完善的维持学生注意的方法

• C专家型教师往往较注意课堂细节

• D专家型教师有丰富的教学策略

对于专家型教师与新手型教师,比较研究发现,专家型教师的课时计划简洁、灵活、具有预见性,并更加注重（）。
A.以教材为中心B.以学生为中心C.以考试为中心D.以教师为中心

专家型教师的基本特征是什么？

古人所说的“俯而学，仰而思”，实际上说的是一个“怎么学”的问题，指的是一种______。我们今天的学习，不能只停留在学了什么，而应致力于学会什么；不只是需要明确学什么，更应当知道怎样学，要用______去学习，把学到的知识运用到实践中去。而“俯而学”与“仰而思”的有机结合，正是这样一种______。依次填入划横线部分最恰当的一项是（　　）。

A、科学的学习方法　常用的学习方法　联系实际的方法

B、常用的学习方法　科学的学习方法　联系实际的方法

C、联系实际的方法　常用的学习方法　科学的学习方法

D、常用的学习方法　联系实际的方法　科学的学习方法