从1999年起国家教育部宣布高校不再直接招收儿科专业的本科生。到2016年为缓解二孩政策加剧的“儿科医生荒”，教育部宣布将恢复儿科专业本科生招生。教育部对儿科医生招生政策的认识过程说明了
①认识总是在实践的基础上不断丰富发展
②认识只有不断超越历史条件才能成为真理
③对真理的追求是永无止境循环往复的过程
④人类认识水平受客观事物复杂性的制约
A.①② B.②③ C.②④ D.①④
学生客户发卡原则上限于（）
A、正规教育的全日制在校本科生
B、在校大专生及继续教育类（含自考和网络教育）本科生
C、硕士研究生
D、博士研究生
A、淳于意
B、扁鹊
C、巫方
D、钱乙
E、华佗
