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科学课堂上，老师让学生分成小组观察自己养的蚕宝宝，了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果，老师运用的教学方法是（）。
A谈话法和参观法
B演示法和讨论法
C讲授法和讨论法
D演示法和讲授法
相关专题： 科学课 蚕宝宝 教学方法
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春 雨
“轰隆（lóng）隆”一声闷雷，一阵春雨随之而来，这预示着美好的春天终于降（jiàng）临了。 春雨淅淅沥沥 （xī xī lì lì），如牛毛，如花针，如春姑娘那柔柔的发丝……雨雾弥（mí）漫，雨珠儿串成一个大珠帘，如烟如云地笼罩了一切；春雨绵（mián）绵，洒在树叶上，沙沙沙，又像蚕宝宝在吞食桑 （sāng）叶……春雨又像万条银丝， 飘落在屋檐（yán）上， 屋檐落下一排水滴，像美丽的珠帘（lián）。春雨如甘露，无声无息地飘向大地，滋润着含苞欲放的花蕾（lěi）。1．这篇短文共有_______个自然段，请在每个自然段前面标上序号。2．第2 自然段中描写了春雨的什么特点？找一找相关的词语，写出几个来。_____________3．在文中找出两个比喻句，用“﹏”画出来。
观察蚕宝宝的胸部，观察到()。
A、有两对足，协助口器把持桑叶取食
B、有三对足，协助口器把持桑叶取食
专题研究是所有小学科学课外活动中，最能体现小学科学教育宗旨、最能综合发展小学生科学探究能力的一种活动形式。
A、对
B、错
科学课开始了,李老师发现小薇还在认真地阅读故事书,老师正确的做法是()。
A.用粉笔头砸小薇，以示提醒
B.走过去轻拍小薇的肩，微笑提醒
C.严厉地批评小薇并告诫其他幼儿不要向她学习
D.置之不理
