[单选题,10分]下列表达主流意识形态的电影是：（）
A.《孩子王》
B.《建国大业》
C.《黄土地》
D.《一个与八个》
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A.芳芳看上去是一个文静的女孩，但遇到意外情况时，她镇定乐观，善于提出最有效的解决方案
B.袁明是一个典型的“宅男”，即使在家里，也不怎么说话，父母都拿他没办法，但他的博客却有着很高的点击率
C.东东小时候就是个孩子王，在人群中鬼点子最多，工作后虽然为人还是有点鲁莽，但还是很快得到了领导的认可
D.吴薇薇给人的印象是开朗活泼的，但前一段时间她失恋了，独自一人的时候她经常默默地流眼泪
“家有半斗粮，不当孩子王”这句话经常挂在王老师的嘴上，她现在的状态就是做一天和尚撞一天钟。这样的心态表明（）。
A、王老师能够不断进行自我反思，有助于其挑战自我
B、王老师在工作上朝朝日日认真负责，因为“当一天和尚就撞好一天的钟”
C、王老师没能做到自我悦纳，职业认同感差
D、王老师没能做到严谨治学，教学水平差
B:漫无边际的黄土地，黄皮肤的部落，灿若明珠的黄河古文化
C:漫无边际的黄土地，灿若明珠的黄河古文化，黄皮肤的部落
D:灿若明珠的黄河古文化，漫无边际的黄土地，黄皮肤的部落
案例：
张亮，男，15岁，曾经是一名留守儿童，父母从小就不在身边，一直由乡下年迈的奶奶照顾长大。张亮出生可是张家的一大喜事，乐坏了爷爷奶奶，全村人都来道喜，张亮是在全村人的夸赞中长大的。张亮很小就知道孝顺奶奶，放学后经常帮奶奶做家务。张亮个子长得高出同龄孩子，篮球打得比较好，在村里是孩子王，在学校还是班干部。去年奶奶离世后他被父母接到北京一起生活。张亮的爸爸做装修，有自己的公司，生意还不错，妈妈在一所大学的食堂打工。张亮和父母的感情并不深厚，父母也曾尝试着关心他，来补偿对孩子多年的情感缺失，但张亮并不愿意理会。在城里的学校借读，课程跟不上，也感到很不适应，周围的同学经常因为他的口音取笑他，久而久之他就不愿再和同学交流，一个人独来独往，张亮常常感到很孤独，很想念和奶奶一起在乡下的愉快时光。
后来，张亮结识了一群不良少年，开始跟他们混在一起，经常逃课去网吧玩游戏，向父母无节制地要零用钱。对此，他母亲十分焦急和担心，向学校社会工作者小梅求助。
问题：
1．结合案例，请以生态系统理论视角评估服务对象张亮的生态系统。
2．结合案例，请以马斯洛需要层次理论评估服务对象张亮的需要。
3．结合案例，请以优势视角评估服务对象张亮的资源与优势。
B:泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地，在浩如烟海的中华典籍中，留下了众多颂扬泰山的诗词文章。
C:在这所山村小学里，他一干就是三十年，全身心地扑在了学生身上。他常说：“要有下辈子，还当孩子王！”王老师的这种好为人师的精神深深地感动了那些淳朴的乡亲们。
D:这家濒临破产的国有企业，自从他当上厂长后，经过他三年处心积虑地经营，终于扭亏为盈，走出了困境。
