原有观念必须与新观念间存在某种联系。它才能对新观念起吸收、固定作用。指的是哪一个认知结构变量？（）
A、可利用性
B、可分辨性
C、完整性
D、稳固性
奥苏伯尔认为有意义学习的过程就是原有观念对新观念加以同化的过程，原有观念一般通过以下()三种方式对新观念加以同化。
A.同化学习
B.并列结合学习
C.总括学习
D.类属学习
绿色营销是着眼于()层面的新观念。
A、消费者层面
B、企业层面
C、社会层面
D、政府层面
鸦片战争后，在“新学”与“就学”的斗争中，洋务派中一批具有新观念的知识分子提出的口号是（）。
销售观念是一种（）。
A、新观念
B、旧观念
C、以社会利益为主的观念
D、以消费者为主的观念
要树立共同、综合、合作、可持续安全的新观念，充分发挥联合国及其安理会的核心作用，坚持通过对话协商和平解决分歧争端。()
创新扩散理论中所指的创新，可以是（）
A、新技术
B、新产品
C、新设备
D、新观念
E、新信息
后现代主义作品中最突出体现新观念的特征的是文本的（）
A、拼贴
B、拼接
C、杂陈
D、并置
E、排列
斯塔夫里阿诺斯评价朱熹的思想时说：“理学〈新儒学〉……为不断增长的社会僵化提供了其所以存在的一个学术性理由。虽然这一理由从根本上有助利于独特而历史久远的中国文明的延续，但其代价却是形成了压制外界所有的独创性和新观念、显得荒谬可笑的循规守旧。”斯塔夫里阿诺斯的意思是
A.理学阻止了中国独特文明的延续
B.理学阻碍了儒家思想的发展
C.理学成为僵化社会的理论基础
D.理学缺乏创新性的新观念
A.纠正核心错误观念
B.检验表层错误观念
C.明确问题
D.巩固新观念
A.正向社会化
B.反向社会化
C.非社会化
D.特殊社会化
