凝聚力表现在成员的心理感受方面，即为（）
A、认同感、归属感与力量感
B、认同感、归属感与激励感
C、归属感、力量感与成就感
D、激励感、力量感与成就感
重复构成的美感特征包括()。
A、秩序、整齐
B、壮观
C、力量感
D、以上都包括
团队对个人的影响有哪些（）。
A、增加力量感
B、获得归属感
C、增加自信
D、以上都是
群体凝聚力表现在成员的心理感受方面，不包括()
A认同感
B归属感
C充实感
D力量感
健美操造型创编的单个动作元素美中，（）的造型要突出肌肉的力量感。
A、女子
B、男子
C、儿童
D、老年人
冠道的外观造型的设计理念：“猛”、“麗”。“猛”代表的是造型动感、车身线条有力量感；“麗”则代表华丽、优雅的特质。
A、对
B、错
A.归属感
B.重要感
C.成就感
D.力量感
17世纪欧洲巴洛克艺术风格包括以下()特征。[2009年真题]
A．威严感
B．力量感
C．运动感
D．对称感
E．装饰感
群体对个体的影响产生的心理特点包括：群体归属感、群体认同感、群体角色感和（）。
A、群体力量感
B、群体参与感
C、群体自豪感
D、群体自觉性
我们常说：“班荣我荣，班耻我耻。”树立了班级荣誉感，增强了班集体的凝聚力，同学们就不会产生
[ ]
A．自豪感 B．失落感C．归属感 D．力量感
“千人同心，则得千人力，万人异心，则无一人之用。”这告诉我们：
A．集体的形式是多种多样的 B．要让个性在集体中得到张扬C．具有凝聚力的集体才有向心力，归属感和力量感
排球运动空中击球的技术特点是：（）。
A、良好的空间感、位置感和力量感
B、良好的空间感、位置感和时间感
C、良好的速度感、位置感和时间感
D、良好的空间感、艺术感和时间感
下列选项中，不属于增强师生之间心理相容性的措施的是（ ）。
A多接触学生，研究学生，了解学生的心理状态
B理解学生，发挥非权力性影响，一视同仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见
C遵循教育规律，多采取讨论、启发等教学方法
D为人师表，以人格力量感化学生
团队主要通过（）途径满足成员的心理需求。Ⅰ获得安全感；Ⅱ满足自尊的需要；Ⅲ增强自信心；Ⅳ增强力量感；V团队还可以成为进行有效信息沟通的窗口；Ⅵ团队还能协调人际关系，促进成员之间的相互激励；Ⅶ团队还有制约个体行为的功能。
A、Ⅰ+Ⅱ+Ⅲ
B、Ⅲ+Ⅳ+V
C、Ⅰ～Ⅵ
D、Ⅰ～Ⅶ
“一个人只有融进集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。”这句话告诉我们融入集体对个人是多么的重要，因为个人在集体中可以
A．找到为我“讲义气的哥们儿”B．让同学伴为我出力，自己不劳而获 C．感受到温暖，有归属感和力量感D．随心所欲、为所欲为
我们每个人都渴望生活在一个富有凝聚力的班集体中，这是因为
A．只有在这里，我们才能充分地享受他人给予的无私的帮助B．只有在这里，我们才能使自己坐享他人的劳动成果C．只有在这里，我们才能感受到温暖，才有归属感和力量感D．只有在这里，我们才能感受到亲情的力量和温暖
探察帕特农神庙的细节，从下往上观看这些立柱时就会发现，从立柱的基础到立柱的中间部，都是轻微向外鼓起的；但从中间部再往立柱的顶部，又是轻微向里收束的，这就改变了我们对立柱的视觉感受，使得立柱不是在简单地承受重量而是有一种壮硕的肌肉向外张扬的力量感。据此反映出帕特农神庙的建筑理念是
A.天人合一
B.人文主义
C.神权至上
D.兼收并蓄
