地图册

某武器库枪支被盗。现场遗留有—本国民党[时期出版的中国分省地图册。后结合其他事实材料，侦查人员提出“宋某是该案盗枪犯”的初步假设。据此对该假设进行推演．至少可以得到这样的推断，即（）。

A、“如果宋某是该案盗枪犯。那么宋某就有条件获得此地图册”

B、“如果宋某有条件获得此地图册，那么宋某就是该案盗枪犯”

C、“如果术某没有条件获得此地图册。那么宋某就不是该案盗枪犯”

D、“如果宋某不是该案盗枪犯，那么宋某就没有条件获得此地图册”

以下出版物为书籍的是

• A.招贴画
• B.地图册
• C.挂图
• D.年画

营销渠道成员选择的来源中，不属于工具书的一项是（）。

A、电话号码簿

B、工商企业目录

C、地图册

D、说明书

NetLibrary的图书阅读中，KnowledgeTools提供了进行（）的链接，如百科全书、地图册、搜索引擎等。

A、本地检索

B、数据库连接

C、网络检索

D、帮助工具

（）地图在出版前不需报国务院测绘行政主管部门审核。

A、中华人民共和国交通图

B、世界地图册

C、浙江省旅游图

D、香港特别行政区地图

现代旅游文学比古代旅游文学形式更加丰富，除传统的文学体裁如游记、记游诗词以及旅游小说、旅游小品文等外，还增加了（　　）等。

A、旅游摄影

B、旅游广告

C、导游词

D、旅游景点介绍

E、旅游地图册

制订学期教学计划表述准确全面的是（）。 ①学习地理教学大纲 ②阅读地理教科书、学生地图册和作业册 ③了解学生情况 ④了解学校教育的总体计划和地理教研室的工作计划 ⑤制订学期地理教学计划

A、①②③④⑤

B、②③④⑤

C、①②④⑤

D、①②③④

A①②③④⑤

B②③④⑤

C①②④⑤

D①②③④

阅读下列材料

材料一

材料二哥伦布说，“黄金是一切商品中最室贵的，黄金是财富。谁占有了黄金，就能获得他在世上所辞需要的一切”。l5世纪中叶，奥斯曼帝国控制传统商路，对过往商品征收重税，使运抵西欧的货物不仅量少，而且比原价高8—10倍。当时，文艺复兴鼓励人们勇于冒险，大胆迫求财富以实现个人价值。

——摘编自齐世荣《世界通史》

材料三公元1500年前后，世界各大洲结束了相对孤立的状态，各地的文明开始汇合交融。最活跃的是欧洲的商人们，他们把中国的茶叶、丝调等物品运到欧洲、美洲和非洲等地销售，然后把欧洲、美洲的物产运到世界各地。商人们赚取了利润，而物产的流通则促进了世界各地的经济交流。从那时候开始，人类的历史才称得上真正意义上的世界史。

——摘编自《历史地图册·必修Ⅱ》请回答：

（1）指出材料一所反映的重大历史事件。

（2）据材料二，概括该事件产生的历史原因。

（3）据材料三，谈谈你对“人类的历史才称得上真正意义上的世界史”的理解。

材料：

下面是某中学周老师在初中“地球的自转”一课中的教学片段：

师：(手握地球仪)地球是我们的家园，浩瀚的海洋、茂密的森林……我们观察、感受、思考着生活中的许多自然现象。比如，为什么会有日出日落现象呢?

生：(思考、讨论)

师：哪位同学能用地球仪来演示说明一下?

生：(走上讲台，一手拨着地球仪，一手比划着，自言自语)这是太阳，地球自东向西转，这边升起，这边落，这是北、南?不对，老师，我认为是地球自西向东转的结果。

师：这位同学经过一番思考、操作，她的观点是否正确呢7你们跟她的想法一致吗?小组合作讨论一下，地球到底怎么转?一会请你们来演示，看谁演示的对!

(经过几个学生到台前演示，最终得出结论：地球自转方向是自西向东，导致了太阳东升西落的现象，接着教师展示地球自转的多媒体课件。屏幕呈现3个问题：①地球自转围绕的中心是什么?②地球自转的方向如何?③地球自转一周的时间是多少?)

师：我们可以充分利用手中的资料，如教材、地图册以及大屏幕中的动画，还可以利用地球仪和小手电演示，分小组来探究这些问题，然后请同学到讲台前展示探究的结果。

生：(分组探究，学生展示)

师：现在我们进入自由提问阶段，每位同学都可以朕系生活实际或借助地球仪，并围绕“地球自转”这个主题提问，同时欢迎大家积极思考来帮助解决问题。

问题：

(1)周老师请学生用地球仪来演示、说明并解答地理问题，这一教学行为有利于达成哪些教学目标?

(2)在自由提问阶段，你认为学生联系生活实际或借助地球仪，并围绕“地球自转”这个主题，会提出哪些问题?试举两例。

我要去埃及

 我记得小学六年级的时候，考试得了第一名，老师送我一本世界地图册。我一边烧水，一边看地图。当看到埃及地图时，那里有金字塔，有埃及法老，有很多神秘的东西。我心想，长大以后如果有机会，我一定要去埃及。  “你在干什么？”  “我在看地图，埃及地图。”  我爸爸走过来，“啪”地给我一巴掌，然后说： “赶快生火！看什么埃及地图！”说完后又把我连拉带扯地带到火炉旁边，表情很严肃地跟我讲：“我给你保证，你这一辈子不可能到那么遥远的地方！赶快生火。”  我看着爸爸呆住了 心想 爸爸怎么给我这么奇怪的保证真的吗 我这一生真的不可能去埃及吗  20年后，我第一次出国就去了埃及，朋友问我为什么，我说：  有一天，我坐在金字塔前面的台阶上，买了张明信片寄给爸爸：“我现在就在埃及的金字塔下给您写信。记得小时候，您打我一巴掌，还保证我不能到这么远的地方。现在我在这里给您写信，写的时候，感慨良深。”  我爸爸收到明信片时跟我妈妈说：“哦，这是哪一次打的，怎么那么有效？一巴掌打到埃及去了。”1．给第五自然段加上标点。 2．写出下面词语的近义词和反义词。  严肃（ )（ ) 奇怪（ )（ )3．文中“我说”后面应补充的语句是 

[ ]

 A．“埃及是文明古国，去那里是我梦寐以求的愿望。”  B．“因为我的生命不要被保证。” 4．本文告诉我们的道理是 

[ ]

 A．梦想在生命中是非常重要的东西。  B．不打不成才，惩罚是必要的手段。 C．命运掌握在自己手中，只要奋斗，就一定能成功，别人谁也不能保证。

荷兰牧场

 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。一条条河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草反刍（chú cú)，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。 牛犊（dú bú)的模样像贵夫人，仪态端庄。 老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺， 四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。  碧绿色的低地镶嵌（qàn qiān)在一条条运河之间。成群的骏马，剽悍（hǎn hàn) 强壮，腿粗如圆柱，鬃毛随风飞扬。除了深深野草遮着运河，没有什么能阻挡住它们奔驰。 辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个 自由王国的主人。  低地上还有白色的绵羊，它们在天堂般的绿色草原上，悠然自得；黑色的猪群，不停地 呼噜着，像是对什么表示赞许。但没有人影。  只有到了傍晚，才看到人驾着小船过来，坐在小凳上给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天。偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛的脖子上的铃铛也没有响，挤奶的人更是默默无言。  运河之中，装满奶桶的机动船舒缓平稳地行驶，把牛奶运往城市。船过之后，一切又归于平静，狗不叫，圈里的牛不发出哞哞声，马蹄也不踢马房的挡板。真是万籁俱寂一沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚——只有远处的几座灯塔在闪烁微弱的光芒。1．用“√”给画线的字选择正确的读音。 2．结合短文解释词语。万籁俱寂： 3．依次写出第一自然段中画线句子所用的修辞方法，再分别仿写一个句子。修辞方法： （1) （2) （3) 4．照样子填写下列事物的特点。 例：牛犊的特点是仪态端庄。（1)老牛的特点是 。（2)绵羊的特点是 。 （3)猪群的特点是 。 （4)傍晚时，牧场环境的特点是 。 （5)夜深后，牧场的特点是 。 5．文章所写的时间依次是什么？ 6．作者先写牧场 ，接着写牧场 ，最后写牧场 。7．请你看地图册或相关资料，查询荷兰这个国家所处的位置，讲给同学们听。