A对
B错
A活动教学的经验
B本班学生的特点
C活动是否方便
D活动是否生动有趣
A曲调准确
B唱得有情感
C结合学生生活
D重在唱会歌词，产生背诵英语材料的作用
A.一般性知识
B.条件性知识
C.本体性知识
D.实践性知识
《英语课程标准》(实验稿)规定小学英语的终点目标是___级，二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的___个单词和___个左右的_____。
《英语课程标准》(实验稿)规定小学英语的终点目标是____级，二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的____个单词和____个左右的_____.
小学英语语言技能一级的读写目标，除了能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外，还有一条是____。
小学英语课程总目标的组成部分是（ ）。
①语言技能②语言知识③情感态度④学习策略⑤文化意识
A①③④⑤
B①②④⑤
C①②③④⑤
D①②③⑤
A.课堂对话追求表面热闹，教师成了“提问控”
B.课堂对话忽视启发教学，学生成了“复读机”
C.课堂对话无视教学生成，课堂成了“表演秀”
D.课堂对话缺乏语用意识，语用失误现象严重
A学多少算多少
B1000—1200个单词
C500个左右单词
D学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语
师范毕业，拿的是小学英语资格证，毕业两年从事小学数学教育。毕竟授课两年数学，
比英语有经验，想换成数学资格证考入编，不知道该怎么换？需要重新考资格证？还是直接考个说课就行？希望知道的朋友帮帮忙，事关终身啊！！！！！
