电动车

A.由于华美商场没有交付相关单证，因此电动车毁损的风险由华美商场承担

B.由于电动车已经交付给石某，因此电动车毁损的风险由石某承担

C.由于不交付单证不影响风险的转移，因此电动车毁损的风险由石某承担

D.电动车毁损的风险由石某和华美商场各承担一半

A.国家，因为电动车为钱某丢弃的，属无主物

B.李某，因为李某基于占有取得电动车的所有权

C.钱某，因为李某并没有按其要求将电动车扔掉

D.钱某和李某，因为两人对该电动车都有付出

甲为担保其对乙的债务，将自有的电动车交付于乙设立质权，但电动车配备的工具箱未一并交付。乙未经甲同意，骑该车去菜市场买菜且正常行驶，但被醉酒驾驶的丙撞倒，电动车受损。现乙为了向丁借钱，未经甲同意将电动车出质于丁，丁不知此车为甲所有。丁驾驶该车时违章造成电动车毁损。下列说法不正确的是（　　）。

A、因乙无过错，甲应当向丙请求赔偿

B、因电动车受损，乙有权要求甲提供相应的担保

C、丁造成电动车毁损时，甲有权要求乙承担责任

D、乙履行期届满未履行债务的，丁有权就该电动车及工具箱优先受偿

A.装有铅酸电池的中国品牌低速电动车畅销国外的事实

B.欧、美、日法规里的中低速电动车标准

C.市场以及企业的总体设计

D.国内对低速电动车的限定

个人认为，电动汽车的部件品种应该由企业选择，市场来裁判。电池、电机、电控等部件的品种都很多，都应该由企业根据总体设计和市场进行选择，没有必要由标准来越俎代庖。欧、美、日法规当中低速电动车标准里面都没有限定电池，未排斥铅酸电池，而装有铅酸电池的中国品牌低速电动车畅销国外。因此，中国的低速电动车标准不应该限制铅酸电池。

文中“越俎代庖”的“疱”指的是()

A.装有铅酸电池的中国品牌低速电动车畅销国外的事实

B.欧、美、日法规里的中低速电动车标准

C.市场以及企业的总体设计

D.国内对低速电动车的限定

阅读下面的图片，回答问题。

（1）九年级学生小冯要求爸爸给他买辆电动车，以便有更多的时间复习功课。妈妈坚决不同意购买电动车，并耐心劝说小冯。请你结合以上图片信息，代小冯爸爸向小冯说明不买电动车的理由。

（2）中学生骑电动车频频发生交通事故。请你说说这带给我们的教训和警示。

个人认为，电动汽车的部件品种应该由企业选择，市场来当裁判员。电池、电机、电控等部件的品种都很多，都应该由企业根据总体设计和市场进行选择，没有必要由标准来越俎代庖。欧、美、日法规当中低速电动车标准里面都没有限定电池，未排斥铅酸电池，而装有铅酸电池的中国品牌低速电动车畅销国外。因此，中国的低速电动车标准不应该限制铅酸电池。文中“越俎代庖”的“庖”指的是：

A、装有铅酸电池的中国品牌低速电动车畅销国外的事实

B、欧、美、日法规里的中低速电动车标准

C、市场以及企业的总体设计

D、国内对低速电动车的限定

阅读下面的图片，回答问题。（1）九年级学生小冯要求爸爸给他买辆电动车，以便有更多的时间复习功课。妈妈坚决不同意购买电动车，并耐心劝说小冯。请你结合以上图片信息，代小冯爸爸向小冯说明不买电动车的理由。（2）中学生骑电动车频频发生交通事故。请你说说这带给我们的教训和警示。

安全骑电动车，正确的做法是____。
A.只能在机动车车道上行驶
B.在拐弯前需减速，向后瞭望，并伸手示意
C.电动车车喇叭不必保持有效
D.电动车可以载人

Many electric car owners consider the debate over charging points all a bit of a fuss. {A; B; C}

A. 许多电动车车主都认为充电点很吵闹。

B. 许多电动车车主都为充电点在争论。

C. 许多电动车车主都认为争论充电点有点大惊小怪。

近日，山东菏泽多名家长反应，当地整治超标电动车却和学生的“道德品质分”挂钩：从九月16号开始，菏泽市在数条主要路段禁行超标电动车，而学校在配合政府宣传整治的过程中，通过对学生扣分来向家长施加压力。近期，山东菏泽市政府部门发起抵制超标电动车活动，部分中小学为响应活动，将整治超标电动车和学生“道德品质分”挂钩。对此，你怎么看？

甲为乙的债权人，乙将其电动车出质于甲。现甲为了向丙借款，未经乙同意将电动车出质于丙，丙不知此车为乙所有。下列选项正确的是（　　）。

A、丙因善意取得而享有质权

B、因未经乙的同意丙不能取得质权

C、甲对电动车的毁损、灭失应向乙承担赔偿责任

D、对电动车毁损、灭失，乙可向丙索赔

甲为乙的债权人，乙将其电动车出质于甲。现甲为了向丙借款，未经乙同意将电动车出质于丙，丙不知此车为乙所有。下列哪些选项是正确的?（）

• A、丙因善意取得而享有质权

• B、因未经乙的同意丙不能取得质权

• C、甲对电动车的毁损、灭失应向乙承担赔偿责任

• D、对电动车毁损、灭失，乙可向丙索赔

甲为乙的债权人，乙将其电动车出质于甲。现甲为了向丙借款，未经乙同意将电动车出质于丙，丙不知此车为乙所有。下列哪些选项是正确的？（　　）[2008年真题]

A、丙因善意取得而享有质权

B、因未经乙的同意丙不能取得质权

C、甲对电动车的毁损、灭失应向乙承担赔偿责任

D、对电动车毁损、灭失，乙可向丙索赔

个人认为，电动汽车的部件品种应该由企业选择，市场来当裁判员。电池、电机、电控等部件的品种都很多，都应该由企业根据总体设计和市场进行选择，没有必要由标准来越俎代庖。欧、美、日法规当中低速电动车标准里面都没有限定电池，未排斥铅酸电池，而装有铅酸电池的中国品牌低速电动车畅销国外。因此，中国的低速电动车标准不应该限制铅酸电池。

文中“越俎代庖”的“庖”指的是：()。

A.装有铅酸电池的中国品牌低速电动车畅销国外的事实

B.欧、美、日法规里的中低速电动车标准

C.市场以及企业的总体设计

D.国内对低速电动车的限定

正确答案：C

解析：

这是一道词语理解题。根据前后文小语境，“越俎代庖”中的“庖”的语境在前文，即“由企业根据总体设计和市场进行选择”，故

材料:在教学“意识的作用”一课时，某教师以“电动车加装遮阳伞的设计、制作及使用效果”为整堂课的情境主线，依次设置三个探究性问题。第一组情境围绕遮阳伞电动车的设计，设置了第一组探究性问题：“你觉得设计者在设计过程中会考虑哪些问题？这说明人的意识具有什么样的特点？”通过学生的小组讨论和合作探究，使学生明白人能够能动地认识世界，而动物则不能。第二组情境围绕遮阳伞电动车的制作，让学生看了人们骑着装了遮阳伞的电动车在道路上驰骋的画面后，设置第二组探究性问题：“聪明的商家将电动车遮阳伞的设计变成了现实，这体现了意识具有怎样的作用？是意识直接创造了电动车遮阳伞吗？”通过师生合作探究，学生明确了意识在改造世界过程中的作用，即人能够能动地改造世界。这时，有一个学生提出问题：电动车加遮阳伞不安全。学生议论纷纷。教师引导学生讨论，并播放一段视频，内容是“电动车加装遮阳伞犹如在自己头上‘加把刀’。”教师适时提出第三组探究性问题：“交警为什么要求加装遮阳伞的电动车车主拆除遮阳伞，恢复电动车原状？发挥意识作用的前提是什么？”学生结合视频及问题讨论，明确了改造世界不仅要发挥主观能动性，还要尊重客观规律，把两者结合起来，做到一切从实际出发，实事求是。

依据思想政治课程与教学有关理论，分析该教学设计中所设置的探究性问题有何特点。（20分）