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与客人一见面，扼要介绍所到地区景观的全貌，语言概括能力强，这种开场白的讲解方式属于（ ）。
A、临场发挥式
B、概要式
C、请教式
D、提问式
相关专题： 临场发挥 介绍所 开场白
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阅读材料，回答问题。一位新教师面向校内上公开课，教学内容是《经济生活》中的“依法纳税”。在分析“依法纳税是公民义务”时，列举了很多生活中存在的违反税法的现象，然后又设计了一个情景剧，让学生上台表演，探究学生如何以主人翁的意识关注国家对税收的征管，一名同学扮演小商店的老板，两名同学扮演消费者。教师设计的思路是：两名同学购物后，经一人提醒后索要发票，并借机向店老板宣传税法知识。但两位“消费者”却临场发挥，反复强烈要求先退掉手中的“假货”，双方僵持不下。该教师看了看后面听课的十几位老师，也慌了手脚，片刻思考后，决定终止这场表演，并无奈地说：“同学们太厉害了，请先回座位，我们课后继续讨论，好吗”问题：请据材料分析该教师的做法是否得当，运用的教学策略如何。
使用（ ）开场白，要对自己的水平有准确的评估，否则容易尴尬。
A、临场发挥式
B、概要式
C、请教式
D、自我褒扬式
发球的成功与失败取决于（）
A、对发球技术的掌握
B、对对方接发球阵型的观察
C、临场发挥的正常与否
D、其他队员的掩护
外交家考虑问题显然不如法学家那么__________，也不如经济学家那样“__________”，能否就某一议题达成共识完全取决于国内政治力量的妥协和谈判桌上的临场发挥。至于最后谈判文本对本国福利的影响以及如何从法律上得以保证文本的执行。外交家们保留了足够的模糊空间。填入划横线部分最恰当的一项是：
A.缜密明察秋毫B.严谨斤斤计较C.周全八面玲珑D.谨慎大智若愚
A.缜密明察秋毫B.严谨斤斤计较C.周全八面玲珑D.谨慎大智若愚
幽默风趣是导游语言艺术性的重要体现，导游员要善用幽默诙谐的语言。机智、风趣的讲解语言，不仅能融洽感情，活跃气氛，而且能使游客感到愉快。但是，在突出讲解的趣味性时也要注意技巧，下面做法错误的是（ ）。
A、用词丰富多变。生动形象的语言能将游客导入意境，给他们留下深刻的印象
B、导游词中，恰当地运用比喻、比拟、夸张、象征等手法，可使静止的景观深化为生动鲜活的画面，揭示出事物的内在美，使游客沉浸陶醉
C、讲解时要随机应变，临场发挥
D、为了讲解生动可以编撰各种传说和故事，即使和景观不相关也没关系
