翘舌音的问题_试题及答案详解

“书、伞、之、促”的声母分别是（）

A、平舌音、翘舌音、平舌音、翘舌音

B、翘舌音、平舌音、翘舌音、平舌音

C、翘舌音、平舌音、平舌音、平舌音

D、平舌音、平舌音、平舌音、翘舌音

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会发翘舌音但发不好平舌音的人建议他们发音时把舌尖对准____，反之，会发平舌音但发不好翘舌音的人建议他们把舌尖对准____。

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[单选]“翘舌音”是指（）
A．舌面音
B．舌跟音
C．舌尖前音
D．舌尖后音

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[单选]下列各组声母中哪一组是“翘舌音”（）
A．"zcs"
B．"jqx"
C．"dtn"
D．"zh、ch、sh"

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下列三组词语中，每个字都是翘舌音声母的一组是（）。

A、承认；手术；暂时；战士

B、师生；战术；事实；生产

C、神州；注视；珠算；申诉

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河北方言中把声母“j、q、x”读成“z、c、s”，这种现象属于（）

A、团音

B、尖音

C、平翘舌音相混

D、正常音变

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[单选]河北方言中把声母“j、q、x”读成“z、c、s”，这种现象属于（）
A．团音
B．尖音
C．平翘舌音相混
D．正常音变

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以下不是用来分析儿童说话流畅度的是（　）。
A.说话时延长的时间
B.说话时是否能区分平、翘舌音
C.说话时有无中断、无意义停顿
D.说话时有无增加音节的现象

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翘舌音发音的特点（）

A、舌尖上翘，抵住硬腭前部

B、软膊上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动

C、较弱的气流把舌尖的阻碍冲开一道窄缝

D、并从中挤出，摩擦成声

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读一读，做一做。
　　爸爸是一棵大树，
　　妈妈是一棵大树。
　　我是一只快乐的小鸟，
　　在两棵大树间飞来飞去。
1．把翘舌音的字画上“○”。
2．照样子再写一个词语。
飞来飞去　　（）来（）去
3．“两棵大树”是指（）和（）。

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请注意听语音

学习普通话的体会普通话是我国的通用语言，是我们日常交流沟通的工具。我认为学好普通话很重要，尤其是在我们教师的行业中则更重要。那么什么是普通话？呢普通话就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典型的现代白话文着作为语法规范的现代汉民族共同语。我们训练普通话差不多也有半个月了，这段时间我真的学到了许多真正的知识。读了十几年的书，语文成绩一直很好，所以我认为我的普通话还是不错的。但通过几天的课程，我发现我自己的普通话存在很大的问题，在读书的时候都没有注意到，因此我决定要加倍努力学习普通话了。这一段时间每天雷打不动的两个小时，就是听我们要考的文章，不仅要听，而且还要跟着读，这样才有效。比如有的字既是翘舌音，又是后鼻音，这时我就很难读清楚。没办法，只能读慢一点，把每一个音都发准发满，这样重复多次的读就能读好。然后再加快语速。虽然这样使我的舌头有点不舒服，但想到可以提高普通话水平，这点累又算得了什么？呢不仅如此，我还常常利用在寝室的时间，拿着材料读，给那些发音比我标准的室友听，让她一个字一个词语的给我纠正过来，直至把一篇文章读的准确无误为止。讲好普通话的好处特别多，从大处说可以提高综合素质，陶冶爱国情操，弘扬中华民族优秀的传统文化，增强民族凝聚力。生活中因为讲不好普通话而闹笑话的例子有很多很多，以前有一段时间我常常因讲不好普通话而苦恼，经过一段时间的勤学苦练，我的普通话已经越来越好了。

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二、考题解析【教学过程】(一)谈话导入，激发兴趣1.教师表演歌曲《杨柳青》学生聆听，感受歌曲的情绪和风格。2.教师提出问题：歌曲给你什么样的感受?和我们平常学习的歌曲一样吗?(学生自由发言)3.教师总结：我们中国有很多民歌，因为地域的不同，运用的又是各地的方言，所以就产生了不同风格特点的民歌。4.今天就让我们一起来学习江苏扬州民歌《杨柳青》。(二)初步感知1.初听，了解歌曲内容，《杨柳青》是江苏扬州地区最富代表性的民歌之一，歌曲因衬词“杨呀杨柳青”而得名。2.复听歌曲，感知歌曲的表现场景。(《杨柳青》表现扬州人民下田耕地劳作的场景)3.对照歌谱，再次聆听歌曲，找出歌曲中的音乐知识，合作解决(一字多音的解决)4.再次聆听歌曲，学生可小声跟唱歌曲。5.学生有节奏的读歌词，提问：同学们在读歌词中发现了什么?(歌曲衬词很多)并讲解衬词的作用。(衬词虽没有实际意义，但歌曲是民歌，有地域特点，衬词可以烘托气氛，抒发情感，要轻唱)6.有声音位置地、有节奏、有感情的读歌词。7.学生跟琴轻声演唱歌曲，提示轻声演唱歌曲，音高位置不变，力度弱一些，音量小一些。8.师生、生生接龙演唱，学生齐唱歌曲(四)拓展延伸1.方言演唱歌曲，感受民歌的地域特点。教师提示：你们真是乖乖咙地咚!“乖乖龙地咚”是江苏扬州话，表示很好、很棒的意思，而且扬州话说起来比较轻柔，细声细语，又被人们称作“吴侬软语”，前鼻音较多，发音的位置相对靠前，翘舌音要读成平舌音。2.指导学生读歌曲的衬词。3.学生与教师接龙歌词，感受扬州方言的特点4.学生尝试用方言演唱歌曲。5.学生自己评价。(五)小结作业1.师总结本结课学习了《杨柳青》，感受歌曲意境，学会衬词等知识点。2.课下多搜集描写自然景物的歌曲，下节课分享。【答辩题目解析】1.针对本课你所设定的教学目标有什么?2.你认为应该如何营造良好的课堂氛围?

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