初中生

A.初中生的理想多是一些具体形象，他们大多模仿理想的具体人物及一些外部特征

B.初中生的理想，经常在所有接触的场合与现实生活相联系，常常追求理想人物的某一行动

C.初中生的理想，经常只是在一些特殊的场合与现实生活相联系，常常追求理想人物的某一行动

D.初中生的理想较易变化，一次谈话、事件都可能引起他们对未来向往的变化

初中生的学习兴趣表现出了新特点，其中有的初中生出现了偏科现象，对自己感兴趣的科目学习成绩很好，对自己不感兴趣的科目成绩平平，这主要体现的是初中生的兴趣（）。

由于初中生生理发展引起他们心理上的剧烈变化，使处于青春期的初中生心理表现出过渡性、（）、社会性和（）特点。

北京青少年法律援助与研究中心公布《教师语言暴力调研报告》显示，72％被调查的初中生表示，老师使用的不文明语言对其造成了心理伤害。调研发现，32％的小学生、6％的初中生、ll％的高中生认为老师有权利对学生使用语言暴力。有超过四分之一（27％）的小学生、超过三分之一（35％）的初中生、18％的高中生在受到老师的语言暴力后，不会采取任何对策，只有极少数（5％的小学生、13％的初中生、10％的高中生）学生选择通过诉讼、向教委反映、投诉等方式解决。根据上述文段，下面表述错误的是（）。

A．教师的语言暴力对心理的伤害已经为大部分初中生所意识到

B．随着年龄的增长，学生对教师语言暴力权利的认可程度逐渐下降

C．对语言暴力采取对策的学生人数与年龄不成正比

D．高中生对教师语言暴力的认可程度高于初中生，对语言暴力的反抗程度低于初中生

   某班举行以“初中生参加社区公益活动的利与弊”为话题的辩论活动，下面是甲方同学的一段辩词：
   初中生参加社区公益活动有弊无利。一方面，初中生能参与的社区公益活动，无非是扫扫地，擦擦窗。做这样的小事，对初中生的成长意义不大。另一方面，学好文化知识是初中生的主要任务，参加社区公益活动会占用学生的学习时间，影响学习成绩。
   如果你是乙方主辩，你将怎样针对对方的论点和论据进行反驳，表达你的观点和理由？
要求：先摆出你方观点，在进行反驳。
观点：                                                                        
反驳：                                                                        

初中生生理发展方面最重要的，也是初中生各种心理变化最根本的生物基础是（）

A、身高增长

B、体重增加

C、脑重量接近成人

D、性成熟

初中生凡事开始自己做主，有了自己的小秘密，出现了抗拒心理和行为，说明初中生出现了（）

初中生小丽很喜欢金鱼。在生物课学习的基础上，她又阅读了有关饲养金鱼的课外书籍，并利用业余时间在家里开始了饲养小金鱼的试验。她饲养的小金鱼成活率高、品种多。这说明

[  ]

A．初中生的课堂知识已经没必要学了B．多阅读科学书籍，会开阔自己的知识视野，进入一个新的天地C．课外学习比课堂学习更重要D．每一个初中生都提高了自学的能力

初中教育的政治功能体现在（）。

A、培养初中生的政治意识及稳定和发展社会政治关系

B、发展社会生产力和促进社会的进步

C、继承和发展我国传统文化

D、培养初中生成为政治家

一个初中生有时能自觉帮助老弱幼残，富有同情心，但有时又会蛮不讲理地欺负人，表现了初中生的（）

A、自我意识

B、自相矛盾

C、热情

D、冲动

E、社会性

某班举行以“初中生参加社区公益活动的利与弊”为话题的辩论活动，下面是甲方同学的一段辩词：
   初中生参加社区公益活动有弊无利。一方面，初中生能参与的社区公益活动，无非是扫扫地，擦擦窗。做这样的小事，对初中生的成长意义不大。另一方面，学好文化知识是初中生的主要任务，参加社区公益活动会占用学生的学习时间，影响学习成绩。
   如果你是乙方主辩，你将怎样针对对方的论点和论据进行反驳，表达你的观点和理由？要求：先摆出你方观点，在进行反驳。
    观点：________________________________ 
   反驳：____________________________
 _________________________________ 

初中生既可以表现出惊人的豪壮行为，也能因为狂热愤怒而做出一些追悔莫及的事，这是初中生（）。

A、情绪变化的两极性

B、情绪活动的丰富性

C、情绪活动的心境化

D、情绪体验的冲动性

A.幼儿园学生和小学生

B.小学生和初中生

C.初中生和高中生

D.高中生和大学生

A.15%

B.20%

C.25%

D.30%