下列属于学前儿童语言学习和获得模式的有（）
A、行为主义的语言学习模式
B、先天论的语言学习模式
C、认知相互作用论的语言学习模
D、社会相互作用论的语言学习模式
学前儿童语言学习有哪些重要特点（）。
A、语言学习是儿童语言主动建构的过程
B、语言学习是儿童语言个性化的过程
C、语言学习是儿童语言综合化的过程
D、语言学习是儿童语言循序渐进、逐步累积的过程
儿童学习语言的特点是()。
A、语言学习是儿童主动建构的过程
B、语言学习是个个性化的过程
C、语言学习是个大众化的过程
D、语言学习是一个综合化的过程
E、语言学习是一个循序渐进、逐步积累的过程
A、儿童的语言学习是自然而然的
B、儿童语言学习是有效和有用的
C、儿童语言学习是开放而平等的
D、儿童语言学习具有创造性
设计幼儿园语言教育活动目标的依据是（）。
A.支持幼儿开放而平等的语言学习
B.支持幼儿做好终身学习的读写准备
C.支持幼儿语言学习的个别需要
D.支持幼儿语言学习的全体需要
A．语法是语言学习中很重要的一部分B．却不是语言学习的全部C．文化在语言学习中也很重要____
（）假说认为，语言学习存在最佳年龄或时期，如果错过这段时期，语言学习成功的可能性就会降低。
说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异。
有一种假说认为，存在着语言学习的最佳年龄或时期，过了这段时期，语言学习成功的可能性就大大减低了。这种假说称为（）假说。
有一种假说认为，存在着语言学习的最佳年龄或时期，过了这段时期，语言学习成功的可能性就大大减低了。这种假说称为____假说。
儿童语言学习系统“四范畴”理论认为儿童的语言学习和发展涉及四个相互联系的范畴，即语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴和语言运用范畴。
A、对
B、错
按照埃里克森的观点，下列属于学龄初期社会化过程的特点是（）。
A、与同性朋友建立浓厚的友谊
B、获得亲密感
C、避免孤独
D、口头语言学习向书面语言学习的过渡
A.幼儿的语言学习行为、教师的教学行为、相关环境的营造三方面全面衡量
B.教师的教学行为
C.相关环境的营造
D.幼儿的语言学习行为
A.支持幼儿语言学习的个别需要
B.支持幼儿开放而平等的语言学习
C.支持幼儿开始学习写字
D.支持幼儿做好终身学习的读写准备
对支持性语言教育过程表述不正确的是（）。
