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数学学习

简述学生数学学习考评的目的，小学数学学习考评的内容有哪些？考评学生数学学习的方法有哪些？

下面是关于学生数学学习评价的认识()。①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价③数学学习的评价重在学习过程，对于学习结果不必看重④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是改进教师教学其中，不正确的为()。 A、③④B、①②③C、①②④D、①②③④

下面是关于学生数学学习评价的认识（）。①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价③数学学习的评价重在学习过程，对于学习结果不必看重④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是改进教师教学其中，不正确的为（）。
A.③④B.①②③C.①②④D.①②③④

新的课程改革更加重视对学生数学学习过程的评价。对学生数学学习过程的评价，包括学生参与数学活动的兴趣和态度、数学学习的自信、独立思考的习惯、合作交流的意识、数学认知的发展水平等方面，请你给出一些具体的评价建议与要求。

学生是数学学习的（），教师是数学学习的（）、（）与（）

对学生数学学习的评价，既要关注学习结果，也要关注学习过程，你认为对学生数学学习过程的评价应关注哪些方面试举例说明。

数学学习态度是指通过经验组织和学习形式的，指向数学学习并影响对数学学习活动做出选择的________。

学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（）。 A、组织者合作者B、组织者引导者C、组织者引导者合作者

学生是数学学习的主人，教师是数学学习的
A.组织者合作者
B.组织者引导者
C.组织者引导者
D.合作者

学生的数学学习应当是一个生动活泼，积极主动和富有个性的过程，认真听讲，积极思考，动手实践，自主探索，合作交流等都是学习数学的主要方式，请谈谈教师如何在教学中帮助学生养成良好的数学学习习惯。

幼儿在数学学习中，只关注自己的动作，而不能与同伴有效的合作与交流，反映了幼儿数学学习具有（　　　）

A.外部动作的心理特点

B.不能顺应的心理特点

C.不自觉的心理特点

D.自我中心的心理特点

[单选题,10分]幼儿在数学学习中，只关注自己的动作，而不能与同伴有效的合作与交流，反映了幼儿数学学习具有
A.外部动作的心理特点
B.不能顺应的心理特点
C.不自觉的心理特点
D.自我中心的心理特点

下列不属于小学数学学习评价价值的是()

A.导向价值

B.甄别价值

C.反馈价值

D.诊断价值

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