19世纪末美国兴起的进步主义教育思潮的思想来源是（）。
A、实证主义哲学思想在教育上的应用
B、实用主义哲学思想在教育上的应用
C、存在主义哲学思想在教育上的应用
D、古典实在主义哲学思想在教育上的应用
“一个科学家，如果没有哲学思想，便只是一个做粗活的下匠；一个艺术家，如果没有哲学思想，便只是一个供人玩乐的艺人。”这句话可以说明
①哲学与科学艺术是相互影响、相互制约的 ②哲学对艺术和科学具有指导作用
③科学和艺术的发展受哲学思想的影响 ④有了哲学思想，就是一个有成就的科学家或艺术家
A.①② B.②③ C．③④ D．①④
两汉哲学思想的发展，是继先秦诸子哲学思想发展的第三个高峰。
A、对
B、错
一个科学家，如果没有哲学思想，便只是一个做粗活的工匠；一个艺术家，如果没有哲学思想，便只是一个供人玩乐的艺人。这句话从一定方面或程度上，正确地指出了
①哲学与科学和艺术是相互影响、相互制约的
②哲学对科学和艺术具有指导作用
③科学和艺术的发展受哲学思想的影响
④有了哲学思想，就能做一个合格的科学家和艺术家
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
A.阶级性
B.科学性
C.实践性
D.现代性
马克思主义创立意味着().
A.人类哲学思想发展到了顶峰
B.科学哲学体系的最终完成
C.绝对真理的体现
D.人类优秀哲学思想集大成和在更高阶段上发展的起点
微积分是一种用运动的观念看待问题的数学思想。微积分的形成与发展，都充分印证了唯物主义方法论和极限层次的思想。且微积分反映出的思想也正是哲学中辩证法的体现。由此可见
A.具体科学思想构成和发展的哲学思想
B.哲学思想是具体科学知识发展的最高归宿
C.具体科学的思想蕴含在哲学思想之中
D.科学的哲学必然能够被其他学科知识证明
面对新型冠状病毒在世界范围的肆虐，人类生命财产健康安全遭受重大损失。人们不可避免的思考：如何正确处理人与自然的关系？人们能否提前发出准确的预警，把病毒带来的损失降到最低？这表明
①哲学思想的产生，离不开对世界的追问和思考
②对自然灾害的认识和思考，是哲学思想的根源
③人们的实践活动是为了适应哲学发展的需要
④哲学思想产生于人们认识和改造世界的活动
微积分是一种用运动的观念看待问题的数学思想。从微积分的诞生到今天的发展，都充分印证了唯物主义方法论和极限层次的思想，且微积分反映出的对立统一、量变与质变、否定之否定等思想也正是哲学中三大辩证法的体现。由此可见( )
A.科学的哲学能够被其他学科知识证明
B.哲学思想是其他学科知识发展的最高归宿
C.其他学科的思想方法蕴含在哲学思想之中
D.其他学科思想方法充实和发展了哲学思想
“天人合一，天人感应”是汉儒董仲舒的重要哲学思想。他认为：“天地之物，有不常之变者，谓之异。小者谓之灾。灾常先至，而异乃随之。灾者，天之谴也。异者，天之威也。”
分析董仲舒“天人关系”哲学思想的时代局限性和现代启示意义。
A、《大学问》
B、《传习录》
二十世纪之初，王国维花了六七年的时间研读（）的哲学著作，在大力宣扬他们的哲学思想的同时，运用他们的哲学思想去分析、研究文学作品，取得非凡的学术成就.
A、叔本华
B、马克思
C、康德
D、拍拉图
E、席勒
2019年4月15日傍晚18时许，法国有着800多年历史的巴黎圣母院发生大火，整座建筑损毁严重。面对人类古老文明遭受如此破坏，人们不可避免的思考：如何正确处理人与历史的关系？人们能否提前发出准确的预警，把灾害带来的损失降到最低？这表明
④哲学思想产生于人们的实践活动
A．只要具有科学的哲学思想，就能实现社会的全面发展
B．科学的哲学思想可以为自然科学的研究提供方法论指导
C．中华民族遥遥领先的根本原因在于马克思主义哲学的指导
D．哲学是关于世界观的学说，是对具体科学的科学概括和总结
一个民族要想站在科学最高峰，就一刻也不能没有理论思维。我国古代先进的哲学思想，曾使我们民族在自然科学领域遥遥领先，而我国近代的封建统治和思想专制却使我们民族在自然科学领域日渐落后。这说明 （ ）
A.哲学是科学之科学，从自然科学知识中抽象出普遍规律
B.科学的哲学思想为自然科学的研究提供世界观和方法论的指导
C.具备科学的哲学思想，就能实现社会的全面进步和发展
D.哲学是关于世界观的学问，是具体知识的概括和总结
