儿童审美心理的综合性特征表现在以下三个方面()。
A、 直观性、抽象性、纯真性
B、直观性、创造性、纯真性
C、创造性、直观性、抽象性
D、直观性、抽象性、情感性
作为科学数学的特点是()
A、高度完善性,严谨逻辑性,广泛运用性
B、高度抽象性,严谨逻辑性,广泛运用性
C、高度抽象性,严谨逻辑性,广泛社会性
D、高度抽象性,严谨思维性,广泛社会性
A.间接抽象性
B.直接抽象性
C.直接现实性
抽象性是思维过程的重要特征。
此题为判断题(对,错)。
自然数“1”可以代表1个人,1块糖、1枝笔……,体现了数学的()
A逻辑性
B抽象性
C抽象性
D应用性
表象具有()的特征。
A、形象性和概括性
B、有意性和无意性
C、形象性和抽象性
D、抽象性和概括性
数据流程图具有()
A、概括性和具体性
B、具体性和抽象性
C、抽象性和概括性
D、直观性和具体性
幼儿的认识活动主要以()为特点。
A、具体性和逻辑性
B、抽象性和逻辑性
C、具体性和形象性
D、抽象性和形象性
A.逻辑性和继承性
B.可行性和抽象性
C.概括性和可行性
D.概括性和抽象性
建构主义学习理论强调学习的
A.抽象性和结构性B.情境性和结构性
C.抽象性和非结构性D.情境性和非结构性
下列哪些属于跟单员的特性()
思维的重要特征是( )
A、抽象性和创造性
B、间接性和抽象性
C、上升性和决策性
D、分析性和综合性
E、间接性和概括性
下列哪些属于跟单员的特性()。
A动态性、抽象性、跨越性
B动态性、具体性、跨越性
C核心性、具体性、综合性
D核心性、抽象性、单一性
婴儿的前言语交流同样具有言语的三大基本特性()
A、目的性、约定性和指代性
B、目的性、约定性和概括性
C、抽象性、概括性和指代性
D、抽象性、约定性和指代性
统计学的研究对象主要是社会经济现象的数量方面,它具有()等特征A.总量性、个体性、抽象性B.数量性、总体性、抽象性C.总量性、总体性、具体性D.数量性、总体性、具体性
A.教育性、文学性、浅显性、趣味性
B.教育性、文学性、浅显性、抽象性
C.教育性、文学性、深刻性、趣味性
D.科学性、文学性、深刻性、抽象性