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教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是()
A、主动性、阅读性和引导性
B、探索性、间接性和引导性
C、间接性、引导性和简捷性
D、间接性、引导性和复杂性
相关专题: 引导性 间接性 探索性 主动性
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教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是()。
A.主动性、间接性和引导性B.探索性、间接性和引导性C.间接性、引导性和简捷性D.间接性、引导性和复杂性
A.主动性、间接性和引导性B.探索性、间接性和引导性C.间接性、引导性和简捷性D.间接性、引导性和复杂性
教学过程是一种特殊的认识过程,它区别于一般认识过程的特点是()。
A、直接性、引导性和简捷性
B、直接性、被动性和简捷性
C、间接性、被动性和简捷性
D、间接性、引导性和简捷性
教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是( )。
A.主动性、阅读性和引导性
B.探索性、间接性和引导性
C.间接性、引导性和简捷性
D.间授性、引导性和复杂性
问题:[单选]由对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机被称作( )。
A.远景的间接性动机B.社会性动机C.间接性动机D.志向性动机
A.远景的间接性动机B.社会性动机C.间接性动机D.志向性动机
教学过程是一种特殊的认识过程,它区别于一般认识过程的显著特点是()。
A.直接性、引导性和简捷性B.直接性、被动性和简捷性C.间接性、被动性和简捷性D.间接性、引导性和简捷性
A.直接性、引导性和简捷性B.直接性、被动性和简捷性C.间接性、被动性和简捷性D.间接性、引导性和简捷性