简述晏阳初关于“四大教育”和"三大方式”教育主张的主要内容

陶行知为了改变农村的教育面貌，探索了乡村教育的新模式，他提倡的教育模式是()
A.艺友制
B.小先生制
C.学徒制
D.实习制

在掌握了“心理过程”的概念后，再学习“认知过程”这一概念，前一学习对后一学习的影响属于()
A.水平迁移
B.垂直迁移
C.一般迁移
D.逆向迁移

“教育机会均等”涉及诺多实践议题，其中包括()
A.补偿教育、多元文化教育、全纳教育
B.多元文化教育、全纳教育、国际理解教育
C.全纳教育、国际理解教育、补偿教育
D.国际理解教育、补偿教育、多元文化教育

建国以来，国家政府不断表述自己的教育目的，其中哪部文件首先提出培养“又红又专”的人才（）
A.1958年《关于教育工作的指示》
B.1981年《关于建国以来党的若干历史问题的决议》
C.1985年《中共中央关于教育体制改革决定》
D.1993年《中国教育改革和发展纲要》

教育现代化的内涵有（　　）
A.教育民主化、教育科技化
B.教育主体性、教育独立化
C.教育科技化、教育独立化
D.教育民主化、教育主体性