以教育家（　）为代表，提出课的类型和结构的概念，使班级授课制形成一个完整的体系。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.凯洛夫D.柏克赫斯特

教育管理原则应以教育管理原理为()

A.前提

B.基础

C.过程

D.部分

在常见课程类型划分中，以显性课程和隐性课程划分课程，是属于（）

A.以课程影响学生的方式为标准

B.以课程决策的层次为标准

C.以教育内容的性质和组织方式为标准  

D.​以教育目标和教育内容的性质为标准

以教育的主要目标或侧重点为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为（）的音乐活动、（）的音乐活动。