夸美纽斯对教育学的贡献主要表现在（　）。①提出了教育适应自然的重要思想②提出了“泛智”思想③首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性、自觉性等教学原则④提出了学年制的思想，并首次从理论上论述了班级授课制
A.①③④B.①②④C.①②③D.①②③④

儿童审美心理的综合性特征表现在以下三个方面（）。

A、 直观性、抽象性、纯真性

B、直观性、创造性、纯真性

C、创造性、直观性、抽象性

D、直观性、抽象性、情感性

形而上学唯物主义的局限性是()

A.简单性、机械性、教条性、僵化性

B.片面性、直观性、表面性、庸俗性

C.片面性、不彻底性、抽象性、外在性

D.机械性、形而上学性、直观性、不彻底性

孔子是我国古代著名的教育家。“不愤不启，不悱不发”“学而时习之”的思想体现了下列哪些教学原则(  )

A、直观性原则、启发性原则

B、循序渐进原则、因材施教原则

C、因材施教原则、直观性原则

D、启发性原则、巩固性原则