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个体心理发展的一般特征包括()
A.连续性B.定向性与顺序性C.不平衡性D.差异性E.阶段性

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皮亚杰理论的基本观点是()
A.儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果B.认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在C.儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D.可以对儿童进行超前教育E.存在着相互独立的七种智力
心理发展的不平衡性体现在()
A.个体不同系统在发展速度上的不同B.个体不同系统在发展的起讫时间上的不同C.个体不同系统在到达成熟时期上的不同D.个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同E.同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
关于智力,以下说法正确的是()
A.有的人长于记忆,有的人长于思维,有的人长于想象,这体现的是智力类型差异B.人们的智力水平呈正态分布,大多数人的智力属于中等氷平C.智力在性别上即使存在差异也不明显,总体水平大致相等,但在智力分布上有显著区别D.智力发展水平差异指的是个体之间或个体内部智力水平高低不同的程度E.智力在性别上差异显著
青年初期心理发展的特征是()
A.智力接近成熟,抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化,出现了辩证思维B.道德感、理智感与美感都有了深刻的发展C.形成了理智的自我意识D.心理活动的随意性显著增长E.对未来充满理想,但有时也会出现与生活相脱节的幻想
下列属于少年期心理特点的是()
A.思想具有半成熟、半幼稚的特点B.抽象思维已占主导地位C.出现心理断乳期D.自我控制力较强E.思维仍带有不少片面性和主观性
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