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和平鸽

 1940年,希特勒法西斯匪徒攻占了法国首都巴黎。毕加索坐在桌前,听着远处隆隆的炮声,心情非常沉重。  “丁零零——”门铃响了,他急步跑去开门,原来是满脸泪痕的邻居米什伯伯。毕加索意识到老人一定发生了不幸,便赶忙让他进屋坐下。  老人双手捧着一只死鸽子,泣不成声地叙述起来。  原来,这位老人有个孙子,名叫柳辛,他非常喜欢养鸽子。不幸的是,他的父亲在保卫巴黎的战斗中牺牲了。柳辛非常悲痛,同时也激起了对法西斯匪徒的无比憎恨。他下定决心,一定要替父亲报仇。 一天,他正在屋顶放鸽子,几个法西斯匪徒冲上楼来。小柳辛一看,报仇的机会到了,他勇敢地冲上去,与匪徒们厮打起来。但是,小小的柳辛哪里是匪徒们的对手?他被敌人打昏了,敌人把他从几层楼高的窗口扔了下去。小柳辛当场就被摔死了。匪兵们捉住了那些鸽子,凶残地掐死了它们。  老人声泪俱下的控诉,使毕加索热血沸腾。老人要求画只鸽子纪念惨死的小孙子。毕加索一口答应,他用笔饱蘸颜料,满怀着对死者的怀念,对和平的向往,当场画出来一只展翅翱翔的鸽子。  后来,毕加索把这幅鸽子图献给了世界和平年大会。从此以后,鸽子就成了和平的象征。1.自己查字典并联系上下文,弄懂文中画线词语的意思。 泣不成声:__________________________ 声泪俱下:__________________________2.毕加索为什么要画一只展翅翱翔的鸽子? _______________________________ _______________________________

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埋藏了六十年的故事 

 这是一个真实的故事。这件事整整埋藏(cáng zàng)了六十个年头。  故事发生在广东中山县(现中山市)的一个广场上。时间约在1943年。当时一队日本兵驻扎(zhā zhá)在那里。一天,几个日本兵在喂马,一个十岁左右的小孩,好奇地远远望着这些高大的马匹。日本兵拘捕了他,审问不出什么名堂,便对小孩说:“皇军写几个字,你照着写了,我们便放了你。”一个日本士兵蹲在地上写了“日本战胜中国”这六个字。  小孩接过日本兵的石块,蹲在地上也写了六个字“中国战胜日本”。  日本兵叽叽喳喳讨论了一会儿,估计小孩不明白他们的用意,一个日本兵又重(chóng zhòng)新写了一遍“日本战胜中国”,指着这几个字朝小孩嚷道:“要按我们的意思去写,懂吗?否则,枪毙枪毙的!”  小孩拿起小石块,重写:“中国战胜日本”。  日本兵暴怒,用马鞭抽打小孩,还把他捆绑在木柱上。过了一夜,日本兵把小孩放了。可第三天又把他抓了回去。原因之一是小孩的家人“顽固不化”,家长没带孩子向皇军“认罪”。于是又在木柱上将小孩捆绑了一天,然后押送到了监狱。经过近一个月的关押折(zhē zhé)磨,小孩已经气息奄奄,但他就不向日本兵求饶,不将“中国战胜日本”这几个字颠倒过来。  日本兵眼看小孩快要死了,便假装仁慈放了他。回家不到七天,小孩就离开了人间。  小孩的名字叫郑振华——假如他还活着——现在应该是七十多岁的老伯伯了……1.把文中括号里不合适的读音划去。2.读一读带下划线的句子,联系上下文写一写你自己的感受。 ___________________________ ___________________________3.下列成语哪些适用于郑振华?在( )里打“√”。  智勇双全( ) 深明大义( ) 坚贞不屈( )  临危不惧( ) 舍己救人( ) 永垂不朽( )

告别南极,不带滴水片石 

 近了,近了,已经看到南美洲的大陆了。我们十天的南极考察就要结束了。值得自(豪 毫)的是,告别南极,我们没有(带 代)回一块石头或一滴海水。 南极属于全人类,不准动南极的一石一水,一草一木!这已成为所有到南极的人们的共识。在考察期间,船主在我们每次登陆之前都反复讲:“不要拾石头!不要挑逗企鹅!不要踩坏苔藓!”“即使是因为拍摄工作需要也不允许!否则,将不允许您再上船。”  企鹅、海豹、海狮都是南极的主人。前来考察的科学家或旅客在岛上走路都是悄悄的。记者无限感慨:“只有南极,动物才有如此之高的地位。如果有人问我,南极怎么样?我的回答是,南极仍然是一个童话世界!”  保护南极生态环境已成为人们的自觉行动。一次,几个记者在冰海中寻找 (蓝篮)鲸,因为下雨,所以都用塑料袋套住摄像机。有一位不小心把塑料袋掉进海里了。为我们驾驶小艇的卡地亚小姐不顾风浪,执意去追那只 (漂 飘)得很远的塑料袋,直到捞上来为止。 1.划去文中括号里不恰当的字。 2.请简要归纳第二、三、四自然段的主要意思。第二自然段:__________________________第三自然段:__________________________第四自然段:__________________________3.卡地亚小姐为什么不顾风浪,执意追捞塑料袋? _______________________________4.对于保护南极的生态环境,你有什么想法? _______________________________ _______________________________

春燕

 三月里,我盼望已久的春燕飞来了。  春雨过后,天放晴了,阳光露出来了,小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中,自由自在。瞬间,唧的一声,小黑点般的身子窜下来,在明镜般的水面上横掠着,似乎要跌入水中。可它又轻身一跃,射入云中。这时,水面上荡漾起一圈一圈的波纹。∥  我问奶奶: “小燕子的尾巴为啥跟别的鸟不一样,像是一把黑亮的剪刀呢?” 奶奶说: “剪春啊!你看它飞来飞去,用剪子裁出一件春衣,给大地穿上。”  我又问奶奶:“那它为啥飞不停,唱不停呢?” 奶奶说:“闹春啊!春越闹越浓的。”  几天后,两只燕子在我家屋檐下筑起了窝,每当飞回巢的时候,它们就唱“唧咕,唧咕……”  “燕子在说什么呢?”我问奶奶。  “燕子在说,”奶奶告诉我,“不借你们的盐,不借你们的醋,只借你们的屋,给我们住住。”∥  以前我不明白,奶奶为什么这样喜爱燕子。如今我也喜爱燕子了。因为我知道,一只小燕子一个夏天能吃50万到100万只害虫。它们保护了庄稼,给大地披上了绿色的外衣。燕子用汗水打扮春天,保护春天。1.照样子改写句子。例:我说:“注意。做功课时不要三心二意。”  “注意。”我说,“做功课时不要三心二意。” 奶奶说:“闹春啊!春越闹越浓的。”__________________2.“如今我也喜爱燕子了。”原因是___________________________________________________3.按短文内容填表。 

 我好奇地问奶奶

奶奶充满想像地回答

小燕子的尾巴为啥像剪刀?

小燕子为啥飞不停,唱不停?

小燕子在说什么?

4.文章已用“∥”分成三段,请写出每一段的大概意思。

第一段: _____________________________第二段: _____________________________第三段:_____________________________5.你是怎样理解“燕子用汗水打扮春天,保护春天。”这句话的? _______________________________ _______________________________

战胜命运的孩子

 有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家。  不幸,想当音乐家的孩子,耳朵聋了;想当美术家的孩子,眼睛瞎了。  孩子们非常伤心,痛哭流涕,埋怨命运的不公。  恰巧,有位老人经过,知道了他们的怨恨。老人走上前去,先对耳聋的孩子比划着说:“你的耳朵坏了,但眼睛明亮,为什么不改学绘画呢!”他又对眼瞎的孩子说:“你的眼睛坏了,但耳朵灵敏,为什么不改学弹琴呢?”  孩子们听了,心里一亮。他们擦干眼泪,开始新的追求。  说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐地,觉得耳聋反而更好,因为,它可以避免一切喧嚣的干扰,使精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢地,也觉得失明反倒有利,因为,它可以免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。  果然,耳聋的孩子,后来成了美术家,名扬四海;眼瞎的孩子,终于成为音乐家,饮誉天下。  一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩拉住老人连连道谢。  老人说:“不用谢我,该感谢你们自己的努力。事实证明,当命运堵塞了一条道路的时候,它常常会留下另一条道路!”读文中画线的句子,把你的想法,简要地写下来。_____________________________________________________________________________________________

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 郁金香种植在荷兰有几个世纪的历史了,它是融经济和观光于一体的特色农业,在世界上久负盛名。  每年春夏之交,是荷兰一年中最美的季节,到处是盛开的郁金香。世界各地的游客蜂拥而至,荷兰,特别是阿姆斯特丹城内城外的宾馆全部爆满,人们从早到晚沉浸在花海之中,流连忘返。再看那盛开中的郁金香,绿叶簇拥着一朵朵杯状的鲜花,红的如火,黄的似金,白的赛雪,更有那紫的、黑的、蓝的等等,真是七彩纷呈,美得简直让人睁不开眼睛。尤其是一场春雨刚过,朵朵花中饱含雨露,恰似一只只盛满美酒的彩杯面对着游人,散发着迷人的清香……试想,谁能不陶醉呢?1.给短文加上合适的标题,写在文首横线上。2.把第二自然段分成三层,用“/”在文中标明。3.用“_____”画出你认为写得好的句子,多读几遍。

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